sábado, 31 de marzo de 2012

CONSEJOS A PADRES SEPARADOS O EN PROCESO DE SEPARACIÓN



    A la hora de comunicar a los hijos la decisión de separarse, se les debe hacer entender que ellos no han tenido nada que ver en ello. Esto es especialmente importante cuando la pareja ha discutido en numerosas ocasiones a causa de la educación de sus hijos, por tener estilos educativos opuestos. No son pocos los padres que comentan a sus hijos que si no fuera por ellos, no discutirían. Esto es una gran falacia. En realidad, bajo esta justificación existe una relación de pareja con carencias afectivas y grandes dificultades para comunicarse y llegar a acuerdos. En muchos casos los padres, en lugar de expresarse mutuamente sus sentimientos, aprovechan estas ocasiones (cuando los hijos tienen una mala conducta) para sacar la agresividad que llevan dentro.
    En este sentido, nos encontramos que tras la separación muchos niños se sienten culpables de ésta e intentan portarse muy “correctamente” con el fin de que los padres vuelvan a estar juntos. Otros reaccionan con rabietas y agresividad. Por último, los hay que reaccionan de forma pasiva, como si no hubiera pasado nada. Éste último sería el caso más preocupante de todos.
    La mejor forma de comunicar a los hijos la separación es reunirse todos y expresarles que se ha tomado esa decisión porque consideran que es lo mejor para la familia. Hay que insistir en la idea de que no se han separado por causa de ellos, ni porque hayan hecho algo o se hayan portado mal. Es importante expresarles que que seguirán teniendo a ambos padres y que son muy queridos por ambos aún cuando no vivan más juntos. Asimismo, hay que recordarles que cuentan además con más personas que les quieren y se preocupan por ellos: abuelos, tíos, otros familiares o amigos, vecinos, maestros, etc. Esta es una forma de reforzar su autoestima.Otros aspectos a considerar son los siguientes:
  1. Que el niño sepa que va a poder hablar con ambos padres siempre que les preocupe algo o necesiten de ellos.
  2. Los padres no deben caer en la sobreprotección del hijo, tratándolo así como un niño más pequeño. Es importante estimular su autonomía, su autoestima y ayudarles a crecer. En muchos casos los padres los sobreprotegen a causa de sus sentimientos de culpa. Es esencial que los padres tengan claro que si hubieran continuado juntos conviviendo sin amor y con discusiones diarias, el modelo de pareja que hubieran transmitido a sus hijos no hubiera sido un modelo sano. Asimismo, los hijos no hubieran podido crecer de una forma sana y equilibrada, dada la tensión que esto genera en los niños.
  3. Los padres deben ser firmes y coherentes. La excesiva indulgencia o tolerancia no ayuda al niño en su desarrollo. Muchas veces un progenitor impide que el otro ponga reglas claras, acusándolo de demasiado estricto. Lo ideal sería que los padres se pusieran de acuerdo en las normas que van a seguir a partir de ahora en los dos hogares. Por ejemplo, la hora de acostarse, las obligaciones de los niños en la casa, el horario de estudio, el tipo de castigos a aplicar, etc.
  4. Hay que evitar contarles a los niños historias que encubran la separación, como que el padre se ha ido de viaje o que, por trabajo, va a vivir en otro sitio. Esto confunde a los niños enormemente. En el caso de que los padres se encuentren muy desbordados por la situación, deberían buscar ayuda especializada. En este punto también es mejor prevenir que curar, con las consecuencias que ello trae a largo plazo.
  5. No se debe poner al hijo de parte de uno y en contra del otro.
    Hay evidencias abundantes de que estas lealtades, terminan siendo muy perjudiciales para el niño y sus padres. De hecho, existen muchos casos de Síndrome de Alienación Parental (SAP) como consecuencia de ello. En este sentido, uno de los temas a los que más se acude para dar una mala imagen del otro es el del dinero (“tu padre no me paga, tu padre no me pasa la pensión, tu padre no quiere que te apuntes a inglés, etc”). Es muy importante que no se utilicen estos temas económicos para desvalorizar al otro progenitor. En el caso de que hayan problemas, se puede acudir a la vía judicial, pero sin informar a los hijos de ello.
  6. En ningún caso se deben generar peleas frente a los hijos utilizándolos de espectadores o jueces. Tampoco se los debe utilizar de mensajeros (Dile a tu madre que...., dile a tu padre que...). Hay que evitar por todos medios llamar a la policía cuando haya enfrentamientos, dado que los niños sufren muchísimo ante estas situaciones.
  7. Hay que permitir que los niños se expresen, que lloren, que pregunten.
  8. Es importante animarlos a que vean al padre que no vive con ellos, reafirmándolos y jamás desacreditando al otro padre.
  9. Se debe recordar permanentemente los intereses del hijo y sus necesidades, antes que los intereses o motivaciones personales de los padres. Por ejemplo, antes de dejarse llevar por el rencor y la ira y discutir con el otro padre en presencia de los niños, ponerse en lugar de ellos e intentar vivenciar cómo se pueden sentir cada vez que presencian una pelea entre sus padres. Se trataría de trabajar la empatía.
  10. Se deben cumplir con los compromisos y responsabilidades asumidas, pago del sostén económico, en la forma de pensión u otros.
  11. En el caso de que los padres rehagan sus vidas con otras parejas, es importante que se haga de forma lenta y progresiva.
  12. Si el padre ausente no puede hacerse cargo de su paternidad, se pueden encontrar figuras sustitutas que puedan cumplir medianamente el mismo, y no necesariamente tiene que ser pareja del padre con el cual conviven (podría ser un tío/a, abuelo/a, amigo/a).
En definitiva, los padres separados deberían ofrecer a sus hijos modelos de tolerancia, respeto, optimismo, y responsabilidad y no renunciar a sus valores a pesar de las diferencias con su ex cónyuge.  

sábado, 24 de marzo de 2012

DECÁLOGO PARA FORMAR UN DELINCUENTE. EMILIO CALATAYUD

https://www.youtube.com/watch?v=oFITWUc8ZHE&feature=player_embedded

ELPODER DEL DISCURSO MATERNO. LAURA GUTMAN

http://www.youtube.com/watch?v=QJEFAR00KtA

"EL MALTRATO SUTIL"

https://www.youtube.com/watch?v=0y9zJ5J2bWA&feature=player_embedded

ALGUNOS PASOS A SEGUIR PARA RESOLVER EL PROBLEMA DE CELOS INFANTILES


1.- Evite caer en la trampa de la justicia equitativa, es decir, no actúe dándole o haciendo por uno lo que hace por el otro


2.- No fomente la competición entre ellos.

3.- Elogie en lugar de comparar. Los elogios pueden ser excelentes motivadores cuando se los utiliza correctamente.

4.- Reconozca todos los éxitos, sean cuales sean, consiguiendo que los niños se sientan a gusto y orgullosos los unos de los otros.
5.- Fomente los intereses de cada uno, no espere que el menor haga todo lo que hace el mayor.

6.- Subraye, cuando sea necesario, que cuando el hermano pequeño crezca tendrá las mismas reglas que él.

7.- Alabe cualquier intento de jugar con el pequeño.

LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD

http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg

domingo, 11 de marzo de 2012

LA DEPRESIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE


A la hora de hablar de depresión infantil, existen factores diversos que aumentan la probabilidad de que un niño desarrolle una depresión. Algunos de estos factores son biológicos, otros son ambientales y otros psicológicos y, generalmente, las causas de la depresión incluyen una combinación de todos ellos.
La investigación ha demostrado que se producen desequilibrios en ciertos neurotransmisores, los cuales, pueden aparecer en respuesta a ciertos factores estresantes. Por ejemplo: niños que experimentan una pérdida importante ( la pérdida de unos de los padres por muerte o separación, la muerte de un abuelo, el cambio de colegio), que sufren fracaso escolar, el rechazo social, que suspenden o sufren una enfermedad grave, pueden precipitar un episodio depresivo.
Los síntomas pueden variar, dependiendo de la edad:


MENORES DE 6 AÑOS
6 -12 AÑOS
13-18 AÑOS
Irritabilidad y tristeza, rabietas Tristeza, agresividad Tristeza, variabilidad, irritabilidad (malhumor, ira y rebeldía)
Distanciamiento de los amigos Aburrimiento Pasotismo
Problemas con las comidas, pérdida de apetito, no ganancia de peso, pérdida de peso, engullir
Pérdida de apetito, ganancia lenta de peso, pérdida de peso, comer en exceso, obesidad
Pesadillas, terrores nocturnos, resistencia a irse a la cama, insomnio intermedio
Insomnio, hipersomnia
Menor o mayor actividad física Pasividad, agitación  Cansancio, falta de energía
Menor capacidad de expresión Pobre comunicación Pobre comunicación
Somatizaciones: dolores abdominales, de cabeza, etc. Somatizaciones: dolores abdominales, de cabeza, etc. Somatizaciones: dolores abdominales, de cabeza, etc.


Adicción al cánnabis, alcohol
Regresión a etapas más tempranas: habla como un bebé, enuresis, quiere que le den de comer.


Deseos de escapar: fuga de las clases, del hogar
Autodesprecio, preocupación por el castigo, preocupación por el fracaso Baja autoestima, autodesprecio, autoagresividad, autocrítica, sentimientos de culpa Preocupación por la imagen corporal, baja autoestima, autodesprecio
 Problemas atencionales Problemas atencionales Menor pensamiento abstracto, indecisión, falta de atención
Autoagresiones en la cabeza, arañazos, tragarse objetos, mayor riesgo de lesiones Ideas, planes e intentos de suicidio Ideas, planes e intentos de suicidio y suicidios violentos



Culpabilidad Culpabilidad
Bajo rendimiento escolar Bajo rendimiento escolar Bajo rendimiento escolar